操场上，喊声一阵接着一阵。武汉市硚口区体育馆小学，校园吉尼斯跳绳挑战赛正在进行，彩绳起落，老师掐着计时，孩子们呐喊助威，向着纪录冲刺。

校园吉尼斯跳绳挑战赛。人民网记者 周雯摄

五年级学生王博磊站在绳区。上一轮吉尼斯比拼，他遗憾落败。这一次，他稳住节奏，起跳、落绳有条不紊。哨声落下，他收绳站稳。

“本次校园吉尼斯的冠军是王博磊。”

掌声响起。“挺开心的，没有辜负平时咬牙练习的日子。”王博磊说。在体育馆小学，这样的挑战时常上演。在这里，冠军从来不是少数拔尖孩子的专属。

学校紧邻湖北省体育局崇仁体育培训中心，区位得天独厚。不少人起初以为，就近对接专业场馆，就是专门挑选苗子、走专业竞技路线。校长鄢明丹不这么看。

“我们走全员普及加专业竞赛两条路。”鄢明丹说。崇仁中心的教练走进课堂，校内老师协同管理。孩子们参与体操、篮球、网球等训练，让更多普通孩子，先养成坚持运动的习惯。

10月10日上午11点，崇仁体育培训中心的篮球场、体操馆内，体育馆小学一年级、四年级的体育课如期开展。教练俯身示范运球、变向动作，带着孩子练习平衡马；学校老师来回巡场，提醒孩子们注意安全。

学生在崇仁体育培训中心，练习体操。人民网记者 周雯摄

校内场地有限，学校打通校园与专业场馆资源，补齐空间短板。孩子们每周有一节体育课放在崇仁体育培训中心授课，不少授课教练是“冠军教练”。学校配套打造特色项目，开设一年级体操、二年级网球、四年级篮球双师体育课。

六年级学生申秉宸练击剑已有近六年。学业压力大的时候，他也萌生过放弃的念头。“做题累了想打退堂鼓，我就会想起彭旭玮姐姐站上亚运会赛场的样子。”申秉宸说，哪怕击剑训练打得顺手，他也会提醒自己不能松懈，“战胜昨天的自己，才是最要紧的。”

校园场地狭小，怎么保证全体学生都能动起来？学校选中了跳绳。门槛低、不用复杂器械，人人都能参与。学校定下要求：日日有运动，人人要跳绳。

“场地有限，跳绳是性价比最高的运动。”鄢明丹说。学校引入智慧体育评价系统，通过人脸识别采集跳绳、立定跳远等运动数据，孩子们能直观看到自身进步。系统为每名学生生成成长画像，在德智体美劳之外，增设“乐冠少年”心理健康评价板块。

不少学校推进体育教育，容易走向两个极端：或是紧盯奖牌成绩，资源向少数体育特长生倾斜；或是把体育简单当成课间放松，缺少稳定系统的支撑。体育馆小学的做法，是把冠军精神从领奖台延伸到日常校园里。

学生在崇仁体育培训中心上篮球课。人民网记者 周雯摄

学校把冠军文化融入思政课堂，邀请冠军校友返校和学生面对面交流。“我们学校走出过十一位世界冠军，有着代代传承的冠军底色。我们不把冠军等同于奖牌和名次，更看重孩子拼搏向上、超越自我的力量。”鄢明丹说。榜样不再是新闻里遥远的名字，拼搏、坚持、不服输，成为孩子们看得见、学得到的参照。

在这里，冠军有两种模样：一种是向着专业赛场冲刺，追逐更高名次；另一种，是普通孩子每天多跳一组绳、多坚持一次训练，一点点超越过去的自己。

“让运动成为伴随一生的习惯，让每个孩子，都有机会做自己的冠军。”鄢明丹说。体教融合，说到底不是批量培养金牌选手，而是以体育为载体，教会孩子正视输赢、扛住压力，学会持续突破自我。（周雯 李顶）