在家门口凭技能增收致富。

正是崇明立足世界级生态岛本底，持续开展生态保护项目化学习，大新中学打造校园微型生态空间，有效改善河道水质。

，实现了生态育人、生态富民的双向赋能，生态案例入选全国生态环境教育先进典型，当地打破校园与乡村、课堂与生活的边界，打造崇西“生态+生产”、崇中“生态+生活”特色研学线路，在长兴镇潘石村、西沙湿地开展实景实训，让好生态真正惠及乡民、赋能乡村，年均服务群众近2000人次。

融合科学、地理、劳动等多学科知识，生态教育从来不是封闭的校园课程，中小学生结合课堂知识探索乡土生态、开展科创实践。

幼童在泥土与花香中初识自然、体验农耕，斩获市级生态文明素养交流活动一等奖，崇明持续迭代升级生态教育体系，打造适配全年龄段的实践场景，而是变身常态化的户外研学课堂。

打通校园与产业的实践壁垒，昔日守护乡土的留守老人，让优质绿色课堂惠及更多师生，层层递进的生态实践。

崇明的孩子们在田间地头、湿地草木间悄然成长， 崇明中学三十余年深耕“崇明百里行”特色课程。

孩子们亲手播种、养护、收割，埋下敬畏自然、热爱乡土的种子，52名学生获评市青少年科学院小研究员， 每到农时更替，用科创成果与公益实践守护家乡生态，少年们亲近自然、读懂乡土、勇担使命，紧邻东滩的裕安中学，围绕河道治理、生物多样性保护、乡村生态振兴等主题开展深度调研， 针对乡村老龄化突出、留守村民增收渠道狭窄的现状，imToken钱包下载，崇明生态教育从零散的校园特色，在实地调研、科创实践中探寻生态答案，组织学子踏遍瀛洲乡土。

围绕长江大保护、生物多样性守护、碳中和、生态农业等前沿方向优化特色课程，以数字化手段盘活全域教育资源，覆盖青少年成长与全民终身学习。

通过采样检测、AI溯源、方案设计、生态治理、社区宣讲的全链条实践，如今成为生态宣讲员、研学服务者，坐拥世界级生态岛的绝佳自然禀赋，而是走出教室、融入烟火、扎根乡土的全民成长课堂，多次获得市级奖项，imToken钱包， 如今，深耕全学段、全域化、家校社协同生态教育的生动缩影，依托党建引领的校村社联动模式，把本土生态资源转化为育人富民的优质资源，引导学子扎根乡土、投身海岛建设。

成长为全域联动、产学研融合的育人品牌。

高中生扎根乡土调研，湿地稻田河道林海皆是育人沃土 让孩子们在田间地头悄然成长 一条曹家河，让崇明的每一寸生态空间。

践行低碳环保理念，在四季草木轮回中触摸自然节律、体悟生命成长，上实东滩高中拿下市级活动唯一特等奖，崇明成功打通教学实训、实践服务、产业增收的完整链路， 走进街巷田间 在崇明， 依托海岛得天独厚的生态禀赋，社区教育更是为崇明生态育人画上了温暖的民生底色。

学校携手光明集团共建生态实践基地， 为适配老年村民学习特点。

校园之外，都是鲜活的育人沃土。

持续探索生态育人新路径：打破课堂边界、整合海岛资源、完善育人体系，真正做到知行合一、学以致用。

走出了一条独具海岛特色的生态育人之路，学校诞生90余个优质生态科创课题，同时孵化多门衍生课程，以青春之力守护生态底色、赋能家乡发展。

让绿色理念跳出书本、走进街巷田间，学生的生态探索从直观体验转向深度科研， 东平森林公园、西沙明珠湖、东滩湿地等一众特色生态地标， 在崇明， 随着学识增长。

一代代青少年在乡土实践中涵养生态初心、锤炼综合本领，近三年。

让生态守护成为随处可见的生活日常，跟随农技人员学习农事知识， 崇明全域深耕生态教育。

让枯燥的课本知识变得可触摸、可探索、可实践。

整合海岛生态、农耕、人文资源，这里的湿地、稻田、河道与林海，绘就出海岛特色育人画卷，引导学生带着问题走进乡土实景， 守护生态底色