一周之内，两枚金牌，获奖者来自同一所高校。

　　9月20日，日本名古屋。第二十届亚运会（2026年爱知—名古屋亚运会）武术项目男子长拳比赛中，中国澳门选手邝子轩夺得金牌——这是本届亚运会中国澳门代表团的首枚金牌。邝子轩，澳门理工大学体育教育学士学位课程2026年毕业生。

　　9月27日，中国上海。第四十八届世界技能大赛商品展示技术项目决赛中，中国澳门选手黄頴琪勇夺金牌。黄頴琪，澳门理工大学设计学士学位课程三年级学生。

　　这并不是巧合。在第四十四届世界技能大赛中，学校电脑学课程学生冯学健夺得网站设计项目金牌，实现澳门世赛金牌零的突破；2023年杭州亚运会，该校运动及体育专业硕士毕业生李祎在武术项目女子长拳决赛中夺金，为澳门赢得该届亚运会首金；多位奥运冠军选手相继入读澳门理工大学体育与运动科学博士学位课程……

　　是什么造就了澳门理工大学的亮眼成绩单？“我们始终坚持‘以人为本’的办学理念，让每名学生都能找到适合自己的发展赛道。”澳门理工大学校长周仲荣表示。

　　近日，记者走进澳门理工大学（以下简称“澳理工”），循着“以人为本”的办学理念，一探金牌是怎样炼成的。

　　多角度提升能力素养

　　开门办学，注重实践

　　“在育人育才方面，澳理工不追求‘大而全’，而是‘特而优’；不搞‘千篇一律’，而是‘因材施教’。”周仲荣介绍，学校健康科学及体育学院办学经验丰富，有一整套教学、训练、比赛相结合的培养体系，体育人才培养成绩突出。

　　“武术男子长拳要求选手在力量、速度、柔韧性和艺术表现力上达到极高水平。”今年6月毕业于澳理工健康科学及体育学院的邝子轩说，“学校为我们提供了学业与训练兼顾的灵活安排，让我既不耽误学业，又能追逐武术梦想。”

　　在澳理工健康科学及体育学院，学校制定个性化培养方案，在保证专业学习的同时，为训练和比赛留出充足时间。“学生能在亚运会上夺金，离不开这套‘体教融合’的教育培养模式。”澳理工健康科学及体育学院院长吴新凡说。

　　吴新凡带记者走进澳理工运动科学实验室，各种先进仪器设备服务学生的成长发展。从测量最大摄氧量，到测评高原训练成果，从肌肉训练到心肺功能提升，以及运动员实时动作分析系统等，为科学训练提供支撑。“体育竞技不仅仅需要努力苦练，更需要科学研究与有效方法，提升能力、强健心理。”吴新凡说，澳理工构建起从本科、硕士到体育与运动科学博士的完整人才培养体系，培育兼具竞技实力与学术素养的体育人才，在各项赛事上摘金夺银，彰显学校在体育人才培养上的优势。

　　在校园里见到黄頴琪，完全看不出驰骋国际技能赛场的“威武”——她在世界技能大赛商品展示技术项目中，凭借精湛的商品陈列、色彩搭配和灯光设计技术，勇夺金牌。

　　“平时学习中，我们经常有进企业、助社区、登舞台的专项参与机会，学习不局限于课堂。”黄頴琪说，学校在设计、语言、翻译、资讯、科技等领域注重实践能力培养，将课堂延伸到相关领域，学生们在求学阶段就广泛接触实际。

　　澳理工鼓励学生走出校门，在更大的舞台上检验学习成果。“这次在世界技能大赛舞台上学以致用，本身就是一次再学习再实践。”在黄頴琪看来，世界技能大赛比的是创意与理解力，赛的是服务意识与换位思考力，在学校艺术及设计学院，专业课程注重理论与实践结合，培养创新思维和动手能力，“从课堂上的创意构思，到赛场上的呈现，一脉相承，水到渠成”。

　　全方位对接发展需求

　　国际视野，优质资源

　　“澳门虽然地方不大，但拥有‘一国两制’制度优势，背靠祖国，联通世界。学生能在更高层次上接受训练、接触前沿、拓展视野。”周仲荣表示，我们要做的，就是让每一名学生都能找到属于自己的精彩，照亮自己，也照亮澳门。

　　“澳理工人才培养有一张独特的‘国际化名片’，学校积极对接国际标准，引入海外优质教育资源，让学生不出澳门就能享受国际化教育。”澳理工艺术及设计学院院长黎美琪告诉记者，学校2019年设立的跨领域艺术硕士研究生专业，博采众长、打破具体艺术门类界限，融汇了最新国际艺术教育探索实践。

　　“这次代表澳门参赛，我们经过了500多个小时的专门培训，培训老师们是业界精英，不仅经验丰富，很多还拿过国际大奖，让我们在备赛中学到最新行业动态趋势，激发创意。”黄頴琪说。